Программа

"Психотерапия кризисных состояний"

Программа  базовой подготовки специалистов в области психотерапии кризисных состояний   рассчитана на 450 часов

1я ступень: терапевтическая - 100 часов
2-я ступень: обучающая – 200 академических часов (8 модулей – обучающих по 25 академических часов);
3-я ступень: супервизорская – 100 академических часов (75 академических часов учебная супервизия + 25 академических часов сертификационная супервизия;  личная терапия - 50 часов)

Психотерапия кризисных состояний – одно из востребованных направлений современной психотерапии. Актуальность обусловлена ростом психических и невротических расстройств, психосоматических заболеваний, суицидов, депрессий, семейных разводов, зависимостей среди населения, которые, в большинстве своем, являются следствием деструктивного выхода из кризисной ситуации.

В рамках данного обучающего проекта будут рассмотрены: психология кризиса, теоретические основы кризиса; исследования причин (внутренних, внешних) возникновения кризисных состояний; практический опыт конструктивных решений по выходу из кризиса; методология психотерапевтической работы (в разных модальностях и в полимодальном подходе); практический опыт работы с разными типами кризисов; технологии профессионального сопровождения кризисов и много интересное.

Содержание программы:

I ступень: ГРУППОВАЯ ТЕРАПИЯ (обязательна для допуска в обучающую программу)

·         Групповая психотерапия (100 ак.ч.).

Психотерапия личностных, возрастных, семейных кризисов, диагностика и коррекция семейных отношений; психотерапия  затяжного горя, психотерапия утраты; психотерапия состояний после физического и сексуального насилия различной давности, отработка сценария «жертвы», работа с родовыми посланиями; психологическая коррекция психосоматических расстройств после психотравмы,  и т.д.    Применяемые методы: гештальт-терапия, арт-терапия, эриксоновский гипноз, телесно-ориентированная психотерапия, НЛП,   психодрама, психоанализ, психосинтез.

  II ступень: ОБУЧЕНИЕ (200 ак.ч.)

1 модуль. Психология кризиса. Кризисные состояния. Стратегии психотерапевтической помощи (25 акад.часов). Психологический кризис.  Типы и виды кризисов. Основные причины возникновения кризисных состояний. Критерии кризисного состояния. Кризисные ситуации: разновидности.  Принципы кризисной интервенции. Типы преодолевающего поведения. Копинг-стратегическая психотерапия кризисных состояний. Анамнестические данные клиента. Биопсихосоциогенез. Техники первичного интервью. Стратегии психотерапевтической помощи. Схема вмешательства при кризисе. Методы кризисной психотерапии.   Необходимые практические навыки для проведения психологического консультирования и психотерапевтической работы.   Психотерапевтическая работа offline, online и по телефону.

2 модуль.  Психология и психотерапия личностных кризисов (25 акад.часов).  Психология и психотерапия личностных кризисов.   Возрастные кризисы. Общая характеристика возраста, кризисы детского возраста – ноль, один, три, семь. Подростковый кризис. Профессиональное самоопределение. Кризис юношества.  Кризис середины жизни. Кризис пожилого возраста. Методы психотерапии возрастных кризисов. Психология и психотерапия экзистенциальных кризисов. Профессиональный кризис, кризис потери работы. Психотерапия профессиональных кризисов.

3 модуль. Психология и психотерапия семейных кризисов (25 акад.часов).  Психология семейных кризисов. Нормативные и ненормативные семейные кризисы. Семейные циклы развития.  Факторы, обуславливающие семейное нарушение. Методы диагностики семейных отношений (детско-родительские, супружеские). Понятие и типы неблагополучных семей. Развод как утрата семьи. Системная семейная психотерапия.   Психологическая  коррекция и психотерапия семейных отношений. Особенности работы с повторяющимися семейными сценариями, родовыми посланиями. Профилактика семейных кризисов.

4 модуль. Болезнь – как потеря здоровья (25 акад.часов). Болезнь – как утрата здоровья. Типы отношения к болезням.  Болевой синдром.  Синдром госпитализма. Дети и болезнь. Психологические аспекты, препятствующие выздоровлению. Психологическое сопровождение больных. Психосоматические расстройства. Техники утилизации негативных состояний. Техники релаксации и позитивной визуализации. Драма тяжело больного человека. «Вторичные выгоды» болезни и смерти. Группы поддержки и самоподдержки. Работа с установками, трансформация негативных установок.  Построение жизненно важных целей.

5  Модуль. Психотерапия утраты /потери близкого человека (25 акад.часов). Психология утраты. Понятия утраты и горя. Основные стадии переживаний смерти близкого человека. Специфические методы психотерапии на каждой стадии. Этапы эмоционального  переживания. Психологическое сопровождение.  Горе. Основная работа горя. «Застревающие» реакции утраты. Формы осложненного горя.  Особенности психотерапевтической работы с горем. Посттравматическое стрессовое расстройство.   Работа с умирающими и их родственниками.         

6 модуль. Психология и психотерапия  психотравмы (25 акад.часов). Психология психотравмы. Катастрофы и чрезвычайные ситуации – как причины психологического кризиса. Острое стрессовое расстройство (ОСР). Психологические последствия чрезвычайных ситуаций. Война как источник травмы. Посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР).  Основные симптомы ПТСР.  Физиологический симптомокомплекс ПТСР. Травматическая личность.  Психологическая коррекция и психотерапия ПТСР. Индивидуальные и групповые методы работы с больными ПТСР. Психотерапия детей и подростков. 

7 модуль.  Психотерапия физического и сексуального насилия (25 акад.часов). Насилие – как причина психологической травмы. Виды насилия, активное и пассивное. Формы насилия. Насилие как одна из основных причин  развития зависимости. Насилие в семье. Сексуальное насилие как причина серьезного жизненного кризиса. Признаки сексуального  насилия детей. Типы жестокого обращения с детьми. Техники трансформации «сценария жертвы».  Психотерапевтические техники работы с людьми, потерпевшими разные виды и формы насилия.

8 модуль. Конструктивные и деструктивные способы выхода из кризиса (25 акад.часов). Типология выхода из кризисных состояний. Конструктивный выход из кризиса. Деструктивные способы выхода из кризиса: суицид, алкоголизм, наркомания и другие зависимости. Аддикции и аддиктивное поведение. Психотерапия аддиктивного поведения. Суицид. Психология суицидального  поведения. Шкала раннего выявления суицида. Стратегии психотерапевтической помощи. Методы психотерапии деструктивного поведения.

III ступень: СУПЕРВИЗИЯ (100 ак.ч.)

· Учебная супервизия (60 акад.часов)

· Сертификационная супервизия (40 акад. часов)

Преподаватели программы:

Коляева Марина Владимировна (Россия, Москва, Новосибирск) – автор программы «Психотерапия кризисных состояний»,  кандидат психологических наук,  психотерапевт единого реестра Европы (EAP), ректор Евразийского Института практической психологии и психотерапии, аккредитованный супервизор, личный терапевт и преподаватель международного уровня ОППЛ и ЕИППП,   личный терапевт-адвайзер ОППЛ, аккредитованный супервизор Ассоциации супервизоров и консультантов, «Лучший специалист - 2013-2017г.» - НРА РК,  действительный член  ОППЛ, член Ассоциации когнитивно-поведенческой психотерапии, психотерапевт кризисных состояний, гештальт-терапевт, психодраматерапевт,  арт-терапевт, коуч.

Куликова Людмила Генриховна (Казахстан, г.Астана)- супервизор, тренер, обучающий личный терапевт и личный терапевт-адвайзер программы «Психотерапия кризисных состояний», гештальт-терапевт (Французский гештальт Институт, Московский гештальт Институт), психодраматерапевт (Московский Институт гештальта и психодрамы), специалист в области семейной психотерапии и психотерапии возрастных кризисов, НЛП, эриксоновского гипноза, коуч (Эриксон Университет, Канада).

   Требования к квалификации слушателя: К освоению  программы  профессиональной переподготовки допускаются лица, имеющие высшее психологическое,  педагогическое, медицинское образование.

Категория слушателей: клинические психологи, психологи, арт-терапевты, врачи, психотерапевты, педагоги, педагоги-психологи, социальные работники.

Срок освоения программы: 450 академических часов основной работы.    

Документ по окончанию обучения: диплом установленного образца о профессиональной переподготовке.

Слушатели, прошедшие обучение в программе, сдавшие все нормативы, но не имеющие высшего психологического,  педагогического, медицинского образования, получают сертификат о прохождении обучения в программе. Данный сертификат, с указанием часов и пройденных направлений, является документом, действительным для аттестации и аккредитации.  После предоставления диплома о высшем образовании, сертификат обучения обменивается на диплом профессиональной переподготовки.

Слушатели, посетившие отдельные модули, получают накопительный сертификат, с указанием количества часов.

Вы можете посетить отдельные модули или всю образовательную программу профессиональной переподготовки!

Запись на программу по телефону: +7 913 109 61 25 (whatsapp), 

Коляева Арина – координатор проекта

Памятка для студентов ЕИППП при повторном посещении программ 

Повторное участие в образовательных программах ЕИППП 

I.  При  повторном участии в образовательных программах ЕИППП, слушатель получает 50% скидку при соблюдении следующих условий:

1.  Программа пройдена полностью (участие во всех модулях программы) и сданы все нормативы (протоколы, сертификационная супервизия, диплом).

2.  Программа пройдена полностью (участие во всех модулях), не все нормативы сданы (протоколы, диплом).

3.  Программа завершена не более 3х лет назад, до поступления на обучение новой программе.

II.  50% скидка действует исключительно на обучающую ступень.

III.  Скидка 50% не действует на терапевтические и супервизионные ступени образовательных программ.

IV.  При повторном посещении терапевтических и супервизионных программ дополнительные скидки не предоставляются.